L'UNESCO estime que plus d¡¯1,5 milliard d'¨¦l¨¨ves et d¡¯¨¦tudiants dans 165 pays ne sont plus scolaris¨¦s ¨¤ cause du COVID-19. La pand¨¦mie a oblig¨¦ la communaut¨¦ universitaire dans le monde entier ¨¤ explorer de nouvelles m¨¦thodes d'enseignement et d'apprentissage, notamment au travers de l'enseignement ¨¤ distance et en ligne. Cela s'est av¨¦r¨¦ difficile ¨¤ la fois pour les ¨¦tudiants et les enseignants, qui doivent non seulement faire face aux difficult¨¦s ¨¦motionnelles, physiques et ¨¦conomiques pos¨¦es par la pand¨¦mie mais aussi faire de leur mieux pour freiner la propagation du virus. L'avenir est incertain pour tous, et tout particuli¨¨rement pour les millions d'¨¦tudiants qui doivent obtenir leur dipl?me cette ann¨¦e et qui seront confront¨¦s ¨¤ un monde ¨¦conomiquement paralys¨¦ par la pand¨¦mie de coronavirus.?

Dans la s¨¦rie ??COVID-19 et enseignement sup¨¦rieur??, l¡¯Impact Universitaire des Nations Unies (UNAI) s'adresse aux ¨¦tudiants, ¨¦ducateurs et chercheurs de diff¨¦rentes r¨¦gions du monde pour savoir comment le COVID-19 les a touch¨¦s et la fa?on dont ils font face ¨¤ ces changements. La s¨¦rie met ¨¦galement en lumi¨¨re les le?ons tir¨¦es du confinement mondial ainsi que les retomb¨¦es positives potentielles pour l¡¯enseignement sup¨¦rieur.

Dans cet entretien, nous ¨¦changeons avec Talitha Dias, une avocate br¨¦silienne qui poursuit actuellement un master en relations contractuelles internationales ¨¤ l'Universit¨¦ f¨¦d¨¦rale du Pernambuco, dans le nord-est du Br¨¦sil.

Le programme de master de Talitha devait commencer en mars, mais les cours ont ¨¦t¨¦ report¨¦s en raison du COVID-19. Avec les changements inattendus dans son calendrier 2020, Talitha a d? rapidement concevoir un plan B : elle a alors commenc¨¦ ¨¤ donner des cours d'anglais en ligne, a suivi une formation en ligne pour son d¨¦veloppement professionnel et s¡¯est m¨ºme mise ¨¤ la cuisine. Cette nouvelle routine a permis ¨¤ Talitha de rester patiente et positive malgr¨¦ toutes les incertitudes qui p¨¨sent sur son avenir.

Comme dans de nombreux pays, la pand¨¦mie a eu un impact d¨¦vastateur au Br¨¦sil, et Talitha a partag¨¦ ses inqui¨¦tudes quant ¨¤ la capacit¨¦ du syst¨¨me de sant¨¦ publique br¨¦silien ¨¤ g¨¦rer le nombre de cas de coronavirus. De plus, il a ¨¦galement ¨¦t¨¦ difficile pour de nombreuses ¨¦coles et universit¨¦s br¨¦siliennes de passer ¨¤ l'enseignement ¨¤ distance, et il leur faut du temps pour s'adapter au nouvel environnement d¡¯apprentissage virtuel, tandis que certains ¨¦tudiants br¨¦siliens ont des doutes quant ¨¤ la qualit¨¦ de l'enseignement dispens¨¦ en ligne.

Malgr¨¦ les difficult¨¦s, Talitha pense que cette p¨¦riode difficile passera et qu'elle nous enseignera des le?ons importantes comme par exemple la valeur du temps pass¨¦ avec ses proches ainsi que l'empathie et la solidarit¨¦ envers les autres. ?coutez l'entretien complet de Talitha?.

Ressources compl¨¦mentaires?:

  • Nations Unies :?Riposte au COVID-19
  • UNESCO :?
  • UNESCO :?
  • Organisation Mondiale de la Sant¨¦ (OMS) :?
  • Organisation Internationale du Travail (OIT) :?
  • Les Volontaires des Nations Unies :?
  • Organizaci¨®n Internacional del Trabajo (OIT):?
  • Voluntarios de las Naciones Unidas:?