Когда вы становитесь беженцем - человеком, сбежавшим из своей страны по политическим, религиозным или экономическим причинам или из-за войны, - вы теряете не только дом. Вам кажется, что часть вашей личности теряет свою индивидуальность, а вместе с тем теряются и крепкие узы, cвязывающие вас и ваших друзей, родственников на родине. Вы внезапно попадаете в новую среду, где некому довериться. Только представьте, насколько нужно быть смелым, чтобы отстроить свою жизнь с нуля.
В ознаменование Всемирного дня беженцев 20 июня инициатива ООН ?Взаимодействие с академическими кругами?(ЮНАИ) выпустила серию подкастов и статей, в которых собраны истории беженцев из Афганистана, Таиланда/Мьянмы, Непала/Бутана, Гаити и Руанды.
По данным Агентства ООН по делам беженцев, почти 79,5 млн людей во всем мире были вынуждены покинуть свои дома. Среди них 26 млн – это беженцы, половина из которых не достигли 18 лет. Почти 50% всех детей-беженцев школьного возраста не посещают школу, и только 3% студентов-беженцев сейчас учатся в высших учебных заведениях. Причины такого развития событий тесно связаны с отсутствием эмоциональной и финансовой поддержки, а также часто плохо продуманной государственной политикой в ??принимающих странах.
Высшее образование дает беженцам возможность кардинально изменить свою жизнь, что в долгосрочной перспективе может принести пользу как беженцам, так и принимающим их сообществам. В этом выпуске ЮНАИ представляет истории Нех Мех, Давуда, Элин, Лока Дарджи и Доналду, которые хотели получить высшее образование как cпособ сделать свою жизнь лучше.
Элин Ва Сибомана - 23-летняя студентка, получающая степень в области общественного здравоохранения в Университете Ватерлоо в Канаде. Хотя во время учебы она выглядит как обычная студентка, у нее уникальная история, которой она долгое время ни с кем не делилась. Ее родители были убиты в результате геноцида в Руанде, который произошел в 1994 году и в том же году унес жизни 80 000 руандийцев.
?Мои родители были убиты, потому что считались шпионами. Мой дядя, переживший этот кошмар, отвез меня и моих братьев и сестер в Малави?. После трагического события Элин, ее дядя и ее братья и сестры были вынуждены начать новую жизнь здесь.
В Малави дядя Элин в конце концов нашел работу и смог оплатить ее учебу в частной средней школе. Во время учебы в школе у ??нее появилась возможность получить высшее образование в Канаде. ?Это единственный шанс, который у меня когда-либо будет, чтобы изменить свою жизнь и свою историю?, она подумала. Конкурc на финансируемую программу обучения в Канаде был жестким. Из сотни заявок было выбрано всего около десяти. Элин удалось попасть в это число.
Участие беженцев в высшем образовании может укрепить национальные системы образования на пользу как принимающих общин, так и беженцев. Но реальность сурова. Элин - одна из трех процентов беженцев, имеющих доступ к высшему образованию, по сравнению с 37 процентами глобального доступа к высшему образованию. Управление Верховного комиссара ООН по делам беженцев и его партнеры стремятся к тому, чтобы к 2030 году 15% молодых женщин и мужчин из числа беженцев могли получить доступ к высшему образованию.
Продолжающаяся пандемия COVID-19 бросает тень на достижение этой цели. Старший сотрудник УВКБ ООН по вопросам политики, Рейчел Крисвелл предупредила на вебинаре, организованном ЮНАИ, о том, что ?COVID-19 ухудшит положение девочек, потому что многие из них бросили школу, а в некоторых случаях из-за отсутствия продовольственной безопасности и других причин, вступили в ранний брак и никогда не вернутся к учебе?.
В такой ситуации для Элин было естественно беспокоиться о студентах в Африке. Да, ей повезло, и ей предоставлена возможность. Но как быть со всеми остальными, у которых не получилосьу? ?У некоторых беженцев есть мечты, и их мечты умирают в лагерях беженцев. Вот почему они зачастую подвергаются плохому, например, злоупотребление наркотиками. Это все потому, что они не могут получить то, что им нужно?.
Благодаря этим размышлениям Элин пришла к выводу, что теперь ее очередь отдать всю полученную поддержку. Она выбрала специализацию в области общественного здравоохранения, чтобы приобрести навыки, необходимые для ухода за людьми дома. ?Я росла в лагере беженцев и видела, как трудно людям получить доступ к качественной системе здравоохранения, не имея денег на лекарства или частные больницы. Моя специальность позволит мне провести исследования, которые помогут улучшить здоровье людей, особенно тех, кто беден и живет в плохих условиях?. И несмотря на то, что она не решалась говорить о том, что произошло в ее детстве, она решила поговорить с ЮНАИ по этому поводу, чтобы передать свое послание студентам-беженцам по всему миру.
?Продолжайте усердно работать. Отстаивайте свои права, чтобы получить доступ к высшему образованию?. Но по собственному опыту Элин знает, что этого недостаточно: студенты-беженцы много работают, но были ли они вознаграждены за такие усилия? Вот почему она призывает правительства и организации по всему миру принять дополнительные меры, чтобы предоставить студентам-беженцам больше возможностей для обучения. ?Важно, чтобы больше стран и организаций подключились и помогли студентам осуществить свои мечты. Эта возможность действительно изменила мою жизнь, и я хочу, чтобы она была доступна каждому ?.
Представьте себе будущее, когда все больше и больше беженцев во всем мире смогут получить доступ к высшему образованию и жить той жизнью, которой они хотят. Это будущее возможно, если каждый из нас проявит интерес к этому ?и поддержит беженцев в наших общинах. Обеспечить качественным образованем всех является ответственностью каждого.
Мы хотим поблагодарить Лилу Невес, волонтера неправительственной организации Малави ?Развитие помощи от людей к людям? (DAPP), за ее помощь в контакте с Элин для этой серии.